TẬP HUẤN, BỒI DƯỠNG “PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƯỚC KHI VÀO LỚP MỘT” và “NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO GIÁO VIÊN THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH ĐẢM BẢO CHUẨN ĐẦU RA CTGDPT 2018 CẤP TIỂU HỌC TRONG DẠY CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC.”

Để chuẩn bị tốt tâm thế và nền tảng ngôn ngữ cho học sinh dân tộc thiểu số trước khi bước vào lớp Một, trong ngày 13 tháng 01 năm 2026, tại trường Bế Văn Đàn, xã Ea Kiết, đã tổ chức tập huấn  “Bồi dưỡng phương pháp dạy và học tiếng Việt  cho học sinh DTTS trước khi vào lớp Một”

       Đồng chí Nguyễn Thị Nhài – Phó hiệu trưởng đã triển khai Thông tư số 23/2023- BGDĐT quy định về việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một.

Đ/C Nguyễn Thị Nhài triển khai TT 23/2023-BGDĐT và một số phương pháp dạy học

       Tập huấn tập trung vào việc nâng cao nhận thức cho giáo viên về vai trò của tiếng Việt đối với sự phát triển toàn diện của học sinh, đặc biệt là trong giai đoạn chuyển tiếp từ Mầm non lên Tiểu học. Tiếng Việt không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là chìa khóa để học sinh tiếp cận tri thức, hình thành kỹ năng học tập và hòa nhập với môi trường học đường.

Nội dung tập huấn chú trọng hướng dẫn các phương pháp dạy học tiếng Việt phù hợp với đặc điểm tâm lý, ngôn ngữ và văn hóa của học sinh dân tộc thiểu số. Giáo viên được giới thiệu các hình thức tổ chức hoạt động học tập sinh động như học thông qua trò chơi, kể chuyện, hát, đóng vai, sử dụng tranh ảnh, đồ dùng trực quan và các tình huống gần gũi với đời sống hằng ngày của trẻ. Bên cạnh đó, việc tôn trọng và phát huy tiếng mẹ đẻ của học sinh cũng được nhấn mạnh, giúp các em học tiếng Việt một cách tự nhiên, không bị áp lực.

Thông qua tập huấn, giáo viên còn được trao đổi kinh nghiệm thực tiễn, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình dạy học, từ đó tìm ra giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Nhiều mô hình, cách làm hay đã được giới thiệu và nhân rộng, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục.

Các đồng chí giáo viên được thảo luận nhóm và thực hành ngay trong buổi tập huấn.

           Việc tổ chức tập huấn dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số trước khi vào lớp Một có ý nghĩa thiết thực, giúp các em tự tin hơn khi bước vào bậc tiểu học, hạn chế tình trạng rào cản ngôn ngữ, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và bỏ học. Đồng thời, hoạt động này còn góp phần thực hiện mục tiêu công bằng trong giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc. Giáo viên có thêm kinh nghiệm và vận dụng dạy học tiếng Việt cho học sinh  đạt hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.

Đ/C Nguyễn Thị Nhài hướng dẫn cho giáo viên thực hiện đánh giá năng lực, phẩm chất học sinh đảm bảo chuẩn đầu ra Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học.

Đánh giá học sinh theo chuẩn đầu ra là một quy trình đòi hỏi giáo viên không chỉ theo dõi tiến trình học tập mà còn thường xuyên điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Việc đánh giá không chỉ dừng lại ở kiểm tra kiến thức mà còn đánh giá cả sự phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh. Điều này được thực hiện qua các hình thức đánh giá thường xuyên, định kỳ, giúp giáo viên theo dõi sát sao sự tiến bộ của từng học sinh, từ đó đưa ra những điều chỉnh cần thiết cho quá trình dạy học. Việc đánh giá này cũng cần phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm và các giáo viên bộ môn, thông qua các hoạt động như sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu bài học để cải thiện chất lượng giảng dạy. Đặc biệt, giáo viên cần liên tục cập nhật các phương pháp dạy học sáng tạo, phù hợp với từng lớp học và từng đối tượng học sinh. Giáo viên được nghiên cứu tài liệu và cách thức thực hiện đánh giá phẩm chất và năng lực chung của HS đảm bảo chuẩn CTGDPT cấp Tiểu học trong dạy học các môn học và hoạt động giáo dục nói chung (và môn Toán nói riêng) sau đó thực hành vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các biểu hiện, minh chứng, ví dụ của các thành tố phẩm chất, năng lực chuẩn đầu ra và sử dụng các công cụ đánh giá đảm bảo chuẩn CTGDPT cấp Tiểu học.

Kết thúc buổi tập huấn, mỗi thầy cô giáo sẽ thực hiện việc chuẩn hóa công tác đánh giá không chỉ giúp đo lường chính xác sự tiến bộ của học sinh mà còn tạo động lực học tập cho các em và kịp thời giúp đỡ những học sinh còn khó khăn trong học tập tiến bộ hơn. Góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu của Chương trình GDPT 2018.

Người viết: Hà Thị Khoa